Si observamos el mapa físico de América podemos decir que las mayores alturas se presentan en el oeste del continente.
Si observamos ahora la actividad económica de América vemos que esta va a depender de los recursos que hayan disponible en cada zona y de su forma de relieve.
Finalmente, en América se pueden observar diferentes ríos los cuales desembocan en su mayoría en el Océano Atlántico.
jueves, 27 de junio de 2013
Historia / Unidad 1: Relieves de América/ Paisajes de América
A continuación se presentan diferentes paisajes de América. Observa las características de cada uno de ellos.
1. América del Norte
2. América Central y el Caribe
3. América del Sur
1. América del Norte
2. América Central y el Caribe
3. América del Sur
Historia/ Unidad1: Relieve de América/ Red de Coordenadas geográficas
Paralelos
y Meridianos
Hay dos tipos de líneas que utilizamos para medir la
latitud y la longitud.
La latitud – paralelo (PALA)
La longitud – meridiano (MELON)
Este conjunto de líneas imaginarias que cubren la
Tierra formando una red se llama Red de Coordenadas Geográficas.
La Latitud
Son círculos de distintos tamaños que rodean la
Tierra, estos se trazan de manera horizontal y disminuyen su tamaño hacia los
polos. El mayor de ellos es el Ecuador que se ubica en la posición 0º y el
menor de ellos se ubican en los polos en la posición 90º.
La Longitud
Son semicircunferencias que van de un polo a otro.
Estas son todas iguales y se trazan de manera vertical y son perpendiculares a
la línea del Ecuador. El meridiano 0º se denomina Meridiano de Greenwich porque
pasa por encima del Observatorio Astronómico de Greenwich.
¡Importante!
A continuación hay un link para simular las ubicaciones de los lugares que usted deseen y un enlace para observar el lugar a través del google map.
sábado, 22 de junio de 2013
Ciencias Naturales/ Unidad 2: La Materia/ Cambios Físicos y Químicos
A continuación encontraran un link en el cual podrán distinguir los cambios físicos de la materia y la diferencia con los cambios químicos. Además de algunas actividades de aplicación.
https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/cuaderno_materia_ii/index.htmlhttps://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/cuaderno_materia_ii/index.html
https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/cuaderno_materia_ii/index.htmlhttps://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/cuaderno_materia_ii/index.html
Ciencias Naturales/ Unidad 2: La Materia/ Estados de la Materia
Estados de la materia
La materia se encuentra en tres estados: sólido,
líquido y gaseoso.
1) Sólido: Son aquellos que se caracterizan porque
las interacciones entre las partículas son tan fuertes que prácticamente la
distancia entre ellas se mantiene constante. Esto trae como consecuencia que
los sólidos tengan un volumen constante y una forma definida.
2) Líquido: Son aquellos que se caracterizan porque
las interacciones entre las partículas no son tan fuertes, por lo que pueden
desplazarse. Esto trae como consecuencia que los líquidos no tengan una forma
definida, pero si tengan la cualidad de fluir y tener un volumen constante.
3) Gaseoso: Son aquellos que se caracterizan porque
las partículas están completamente separadas y pueden moverse libremente. Esto
trae como consecuencia que los gaseosos no tengan una forma definida ni un
volumen constante, pero si tengan la cualidad de fluir, comprimirse y
expandirse.
Ciencias Naturales/ Unidad 2:La Materia/ Propiedades de la materia
La Materia
Materia es todo lo que nos rodea, ocupa un lugar en
el espacio y tiene peso y masa. La materia la podemos encontrar en el Universo
en diferentes estados: sólido, líquido o gaseoso.
Propiedades de la materia
Las propiedades de la materia son el conjunto de
características que permiten su estudio usando los sentidos o algún instrumento
específico. Estas son: masa, peso y volumen.
1) Masa: es la cantidad de materia que constituye un
cuerpo determinado, independiente del lugar en que se encuentre esta no varía.
Para medir la masa se utiliza un instrumento llamado balanza. Su unidad
de medida pueden ser: la tonelada, el kilogramo o gramo.
2) Peso: es la fuerza de atracción que ejerce la
gravedad sobre la masa de un cuerpo. A diferencia de la masa, esta varía
dependiendo del lugar en el que se encuentre el cuerpo. El peso se mide con un
instrumento llamado dinamómetro. Su unidad de medida es el Newton (N).
3) Volumen: es el espacio que ocupa un cuerpo. Se
mide con instrumentos como la probeta y la pipeta, que es un tubo
transparente graduado por el exterior.
La unidad de medida es el metro cúbico, el litro y mililitro.
domingo, 9 de junio de 2013
sábado, 8 de junio de 2013
Lenguaje/ Unidad 2:Textos informativos/ Comprendiendo las palabras en contexto/ Sufijos
Los sufijos son las letras que se agregan a una raíz para formar una palabra.
En nuestro idioma, la mayoría de los sufijos son de origen latino o griego y son imprescindibles para la integración de casi todas las palabras que pertenecen a la lengua española.
Algunos ejemplos son:
SUFIJO SIGNIFICADO Y FUNCIÓN EJEMPLOS
-amen En sustantivos que indican maderamen, velamen
sentido colectivo
-án En sustantivos y adjetivos gavilán, truhán
-anza En sustantivos derivados de confianza, enseñanza
verbos; expresan acción" y
"efecto", o "cargo"
En nuestro idioma, la mayoría de los sufijos son de origen latino o griego y son imprescindibles para la integración de casi todas las palabras que pertenecen a la lengua española.
Algunos ejemplos son:
SUFIJO SIGNIFICADO Y FUNCIÓN EJEMPLOS
-amen En sustantivos que indican maderamen, velamen
sentido colectivo
-án En sustantivos y adjetivos gavilán, truhán
-anza En sustantivos derivados de confianza, enseñanza
verbos; expresan acción" y
"efecto", o "cargo"
Lenguaje/ Unidad 2:Textos informativos/ Comprendiendo las palabras en contexto/ Prefijos
Prefijos
Corresponde a la palabra que va antes de la raíz (es la parte de la palabra que no puede faltar y que no cambia). La mayoría de los prefijos provienen del latín o del griego.
prefijo raíz sufijo
en grande cer
contra decir
Post-, Pos-: Prefijo de origen latino, que significa posterioridad, después de.
Ejemplos:
Post-moderno (después de lo moderno)
Post-menopausia (después de la menopausia)
Post-sináptica (después de la sinapsis)
Hipo-: Prefijo de origen griego, que tiene doble significado: inferioridad o caballo.
Ejemplos:
Hipopótamo (caballo de río)
Hipocampo (caballito de mar)
Hipogeo (cavidad subterránea que servía de habitación o de entierro)
Hipocentro (punto del interior de la corteza terrestre en el que se origina un movimiento sísmico)
Infra: Prefijo de origen latino, que significa debajo. Indica, además, inferioridad
Ejemplos:
Telefotografía (trasmisión a distancia de imágenes fotográficas)
Telegrama (trasmisión de letra o escritura a distancia)
Teleobjetivo (objetivo fotográfico distante)
Telescopio (aparato para ver o examinar a distancia)
Corresponde a la palabra que va antes de la raíz (es la parte de la palabra que no puede faltar y que no cambia). La mayoría de los prefijos provienen del latín o del griego.
prefijo raíz sufijo
en grande cer
contra decir
Post-, Pos-: Prefijo de origen latino, que significa posterioridad, después de.
Ejemplos:
Post-moderno (después de lo moderno)
Post-menopausia (después de la menopausia)
Post-sináptica (después de la sinapsis)
Hipo-: Prefijo de origen griego, que tiene doble significado: inferioridad o caballo.
Ejemplos:
Hipopótamo (caballo de río)
Hipocampo (caballito de mar)
Hipogeo (cavidad subterránea que servía de habitación o de entierro)
Hipocentro (punto del interior de la corteza terrestre en el que se origina un movimiento sísmico)
Infra: Prefijo de origen latino, que significa debajo. Indica, además, inferioridad
Ejemplos:
Telefotografía (trasmisión a distancia de imágenes fotográficas)
Telegrama (trasmisión de letra o escritura a distancia)
Teleobjetivo (objetivo fotográfico distante)
Telescopio (aparato para ver o examinar a distancia)
Matemática/ Unidad 4: Redondeo, estimación, divisores y múltiplos/ Divisores
Recuerda un número entero es divisible por otro número entero si se cumple que:
+ a : b = c , donde a,b y c son enteros y no obtenemos resto.
(b y c son divisores de a)
+ p x q = r, donde p, q y r son enteros.
(p y q son divisores de r)
A continuación se presenta un link en el cual se explican algunas reglas de la divisibilidad que permiten hacer más rápido este proceso.
+ a : b = c , donde a,b y c son enteros y no obtenemos resto.
(b y c son divisores de a)
+ p x q = r, donde p, q y r son enteros.
(p y q son divisores de r)
A continuación se presenta un link en el cual se explican algunas reglas de la divisibilidad que permiten hacer más rápido este proceso.
Matemática/ Unidad 4: Redondeo, estimación, divisores y múltiplos/ Estimación
Recuerda que la estimación me permite averiguar si un resultado es razonable o no.
Por ejemplo: Si voy al supermercado, en la boleta encontraré una lista de precios, por tanto, si quiero saber si el total de la boleta es correcto, puedo utilizar el redondeo y hacer una estimación del resultado, para finalmente contrastarlo con el total y concluir si es o no razonable lo que cancelé.
A continuación se muestra un video que ilustra claramente como realizar una estimación.
Por ejemplo: Si voy al supermercado, en la boleta encontraré una lista de precios, por tanto, si quiero saber si el total de la boleta es correcto, puedo utilizar el redondeo y hacer una estimación del resultado, para finalmente contrastarlo con el total y concluir si es o no razonable lo que cancelé.
A continuación se muestra un video que ilustra claramente como realizar una estimación.
Matemática/ Unidad 4: Redondeo, estimación, divisores y múltiplos/ Redondeo
Recuerda que el redondeo de los números es una herramienta que nos permite que sea más fácil trabajar con ellos mentalmente.
A continuación encontrarás un link en el que podrás practicar el redondeo y ver tus resultados de manera instantánea.
http://www.aaamatematicas.com/est27ax2.htm
A continuación encontrarás un link en el que podrás practicar el redondeo y ver tus resultados de manera instantánea.
http://www.aaamatematicas.com/est27ax2.htm
Historia/ Unidad 1: Relieve de América/ Formas de relieve
En América del Sur encontramos la cordillera de los Andes la cual se destaca por ser la cadena montañosa más larga y joven del mundo, así como la más alta después de los Himalayas.
El escudo continental se separa en tres secciones desiguales; el macizo de Brasilia, el macizo Guayanés, y el macizo Patagónico, los dos primeros entre los más antiguos del planeta.
A continuación se presenta un mapa interactivo que te permitirá conocer mejor la ubicación de algunas formas geográficas.
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Relieve-de-America-del-Sur-Como-se-llama/5e5eb266-ed92-403e-abcd-5f851e1bbf63
El escudo continental se separa en tres secciones desiguales; el macizo de Brasilia, el macizo Guayanés, y el macizo Patagónico, los dos primeros entre los más antiguos del planeta.
A continuación se presenta un mapa interactivo que te permitirá conocer mejor la ubicación de algunas formas geográficas.
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Relieve-de-America-del-Sur-Como-se-llama/5e5eb266-ed92-403e-abcd-5f851e1bbf63
Historia/ Unidad 1: Relieve de América/ Formas de relieve
El relieve de América Central es muy particular, a diferencia de los otros dos subcontinentes, este se presenta como una franja muy delgada que separa el Océano Atlántico y Pacífico. Este forma de relieve se conoce como istmo.
Historia/ Unidad 1: Relieve de América/ Formas de relieve
En esta unidad aprenderemos la importancia que tiene el relieve y el clima en los recursos que producen los países y sus formas de vida.
A continuación de presenta un mapa interactivo, el cual te ayudará a ubicar las formas de relieve más importantes de América del Norte.
http://www.google.cl/imgres?imgurl=http://contentmapas.didactalia.net/imagenes/Documentos/ImagenesSemanticas/5fde6b76-0c6e-4de9-ad6a-7f48cfccd6f8/d5005a6b-e4ce-4694-bc68-a5106ee42ae0.jpg&imgrefurl=http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Relieve-de-America-del-Norte-Como-se-llama/5fde6b76-0c6e-4de9-ad6a-7f48cfccd6f8&h=720&w=960&sz=77&tbnid=-QYR4HbD5Nd78M:&tbnh=90&tbnw=120&zoom=1&usg=__KsJttMpSPRNgNk0E985QXPvM9k0%3D&docid=KHrslQWV86Iz2M&sa=X&ei=oXqhUd2_IIqDywHjtICwAw&sqi=2&ved=0CD0Q9QEwAg&dur=1218
A continuación de presenta un mapa interactivo, el cual te ayudará a ubicar las formas de relieve más importantes de América del Norte.
http://www.google.cl/imgres?imgurl=http://contentmapas.didactalia.net/imagenes/Documentos/ImagenesSemanticas/5fde6b76-0c6e-4de9-ad6a-7f48cfccd6f8/d5005a6b-e4ce-4694-bc68-a5106ee42ae0.jpg&imgrefurl=http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Relieve-de-America-del-Norte-Como-se-llama/5fde6b76-0c6e-4de9-ad6a-7f48cfccd6f8&h=720&w=960&sz=77&tbnid=-QYR4HbD5Nd78M:&tbnh=90&tbnw=120&zoom=1&usg=__KsJttMpSPRNgNk0E985QXPvM9k0%3D&docid=KHrslQWV86Iz2M&sa=X&ei=oXqhUd2_IIqDywHjtICwAw&sqi=2&ved=0CD0Q9QEwAg&dur=1218
Lenguaje/ Unidad 2: Textos Informativos/ Características
Los textos informativos son escritos que tienen por propósito informar sobre un tema. Estos utilizan un lenguaje claro y preciso, además de ordenar su información de manera secuenciada.
A continuación se muestra un ejemplo de ello.
http://www.lun.com/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2013-05-26&PaginaId=7&SupplementId=2&bodyid=0
A continuación se muestra un ejemplo de ello.
http://www.lun.com/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2013-05-26&PaginaId=7&SupplementId=2&bodyid=0
jueves, 6 de junio de 2013
Ciencias Naturales/ Unidad 1: La Tierra se mueve/ Medidas frente a una situación de riesgo.
+ Mantener la calma.
+ Seguir las instrucciones de las autoridades.
+ Alejarse de las ventanas o lugares peligrosos.
+ No quedarse en el lugar paras observar la situación.
+ Si estas en la sala de clases recuerda las tres palabras claves: Agáchate, Cúbrete y Afírmate.
+ Seguir las instrucciones de las autoridades.
+ Alejarse de las ventanas o lugares peligrosos.
+ No quedarse en el lugar paras observar la situación.
+ Si estas en la sala de clases recuerda las tres palabras claves: Agáchate, Cúbrete y Afírmate.
Ciencias Naturales/ Unidad 1: La Tierra se mueve/ Medidas frente a una situación de riesgo.
+ Mantener la calma.
+ Seguir las instrucciones de las autoridades.
+ Alejarse de las ventanas o lugares peligrosos.
+ No quedarse en el lugar paras observar la situación.
+ Si estas en la sala de clases recuerda las tres palabras claves: Agáchate, Cúbrete y Afírmate.
+ Seguir las instrucciones de las autoridades.
+ Alejarse de las ventanas o lugares peligrosos.
+ No quedarse en el lugar paras observar la situación.
+ Si estas en la sala de clases recuerda las tres palabras claves: Agáchate, Cúbrete y Afírmate.
Ciencias Naturales/ Unidad 1:La Tierra se mueve/ "Sismos"
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Ei0llq1BCAI
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